我們因為是老師的身分，我剛開始是由在中山區的駱純美老師來帶領一群老師，在一位師姊家裡讀書會，教師的讀書會，除了研讀 上人的三十七助道品和班級經營之外，有師姊來教我們慈濟的手語，還有彼此做教學心得的分享。
第一次聽到就是靜思語教學，是用 上人的所說的法語，用在教學中，讓孩子能夠把這句靜思語落實在生活實踐，我覺得這樣子很好，所以就學著其他老師的方法。在讀書會學到的，我隔天就到教室裡說，昨天老師去參加一個會議後，學到一句話，比如說甘願做歡喜受，然後我就講一個故事，就告訴他(們)，你今天回家的時候，你要寫功課的時候你會怎樣？他們就說要甘願做歡喜受！你真的能做到想要做到舉手！他們就都會舉手！然後我說，你做的結果要寫在日記上，因為我都有請小朋友，每天寫日記的習慣！然後就看他們去做的心得，就會看到回響很好，就一直一直沿用延續下來，然後家長就感覺，我的孩子怎麼突然變得很積極的學習，然後回家會做家事，會跟媽媽說妳煮的菜很好吃！會口說好話！這些都是我們靜思語教學的內容，然後家長覺得小孩子改變了、同學之間的感情更好了。
以前老師很多的時間處理孩子的糾紛，都是吵來吵去，還有跟另外一個同學說不好聽的話的時候，其他的人聽到就說，口說壞話如口吐毒蛇，你剛剛吐了一條毒蛇！他就會馬上說對不起，我不應該這樣說你，這樣就沒事了，所以他們自己會用靜思語，互相來化解自己的糾紛，所以他們的感情就越來越好，老師教學就越輕鬆了！
